Bahasa Indonesia Untuk Kelas 7 SMP

Bahasa_indonesia_IIISMP-8

Bahasa Indonesia

Ikrar sumpah pemuda telah berhasil menentukan sebuah bahasa yang dijunjung tinggi oleh segenap bangsa
sebagai bahasa persatuan dan telah berhasil memberikan warisan yang tidak ternilai harganya. Hal tersebut menjadi
tekad bangsa untuk menciptakan pembaruan dalam pendidikan. Pendidikan memiliki peran yang sangat strategis
dalam perkembangan suatu bangsa. Melalui pendidikan pula kualitas sumber daya manusia suatu bangsa dapat
ditingkatkan.
Oleh karena itu, pendidikan nasional mampu menjamin pemerataan pendidikan dalam program wajib
belajar sembilan tahun. Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia
seutuhnya melalui olah pikir dan daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan efisiensi
manajemen pendidikan pun dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah secara terencana, terarah,
dan berkesinambungan.
Proses kegiatan yang telah disusun, dipilih, dan diolah ini menjadi media untuk membimbing dan memberikan
pengalaman yang menyenangkan bagi siswa. Buku ini dilengkapi dengan sistem kualitas pendidikan nasional
yang baik melalui empat aspek, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, atau menulis.
Dengan mempelajari buku ini, siswa mampu memahami, menemukan, dan menerapkan aktivitas dalam
berbahasa dan bersastra Indonesia. Siswa dapat menyerap informasi pembelajaran secara mudah dan efektif.
Mulailah membuka buku ini dan mempelajarinya dengan saksama karena dapat mengasah dan meningkatkan
keterampilan berbahasa dan bersastra siswa.
Dalam kesempatan ini, kami ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu
penerbitan buku. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada pihak yang tulisan dan gambarnya kami kutip
dalam buku ini.

 

 

 

Daftar ISI

Kata Sambutan …………………………………………… iii
Kata Pengantar …………………………………………… iv
Pahami Bagian Buku Ini ……………………………… v
Daftar Isi …………………………………………………… vi
Daftar Gambar …………………………………………… vii
Semester 1
Pelajaran 1
Hiburan …………………………………………………….. 1
A. Berwawancara dengan Narasumber ………. 2
B. Menganalisis Laporan
yang Didengarkan ………………………………. 8
C. Menulis Petunjuk ……………………………….. 11
D. Mengidentifikasi Unsur Intrinsik
Teks Drama ……………………………………….. 13
Evaluasi Pelajaran 1 ……………………………………. 20
Pelajaran 2
Pendidikan ………………………………………………….. 21
A. Menanggapi Isi Laporan ……………………… 22
B. Membaca Memindai ……………………………. 25
C. Menulis Laporan …………………………………. 28
D. Bermain Peran …………………………………….. 30
Evaluasi Pelajaran 2 ……………………………………. 34
Pelajaran 3
Peristiwa …………………………………………………….. 35
A. Menyampaikan Laporan
secara Lisan ……………………………………….. 36
B. Menemukan Tempat atau Arah ……………… 39
C. Menanggapi Unsur Pementasan
Drama ………………………………………………… 42
D. Menulis Kreatif Naskah Drama …………….. 43
Evaluasi Pelajaran 3 ……………………………………. 48
Pelajaran 4
Kehidupan …………………………………………………. 49
A. Menyimpulkan Suatu Teks
melalui Membaca Cepat ………………………. 50
B. Mengevaluasi Pemeran Tokoh
Drama ……………………………………………….. 53
C. Menulis Naskah Drama ……………………….. 57
Evaluasi Pelajaran 4 ……………………………………. 60
Pelajaran 5
Kegiatan …………………………………………………….. 61
A. Menulis Surat Dinas …………………………….. 62
B. Bermain Peran dengan Cara
Improvisasi ………………………………………… 65
C. Membuat Sinopsis Novel Remaja
Indonesia ……………………………………………. 67
Evaluasi Pelajaran 5 ……………………………………. 71
Evaluasi Semester 1 ……………………………………. 72
Daftar Isi Semester 2
Pelajaran 6
Ilmu Pengetahuan Populer …………………………… 75
A. Menemukan Pokok-Pokok Berita ………… 76
B. Mengomentari Kutipan Novel ………………. 80
C. Membaca Ekstensif …………………………….. 84
D. Menulis Rangkuman Isi Buku ………………. 90
Evaluasi Pelajaran 6 ……………………………………. 92
Pelajaran 7
Kegemaran ………………………………………………… 93
A. Menjelaskan Tema dan Latar Novel ………. 94
B. Menanggapi Kutipan Novel …………………. 99
C. Membaca Intensif dan Menemukan
Informasi untuk Diskusi ………………………. 102
D. Menulis Teks Berita ……………………………. 105
Evaluasi Pelajaran 7 ……………………………………. 110
Pelajaran 8
Lingkungan Sekitar …………………………………….. 111
A. Mendeskripsikan Alur Novel Remaja …….. 112
B. Menyampaikan Persetujuan,
Sanggahan, dan Penolakan Pendapat ……….116
C. Membaca Buku Antologi Puisi
dan Mengenali Ciri-Ciri Umum Puisi ……. 121
D. Menulis Slogan atau Poster ………………….. 124
Evaluasi Pelajaran 8 ……………………………………. 127
Pelajaran 9
Kehidupan …………………………………………………. 129
A. Mengidentifikasi Karakter Tokoh
Novel Remaja ………………………………………130
B. Menjelaskan Unsur Intrinsik
Novel Remaja ……………………………………… 132
C. Membawakan Acara ……………………………. 136
D. Menulis Puisi Bebas Berdasarkan
Objek Tertentu ……………………………………. 140
Evaluasi Pelajaran 9 ……………………………………. 143
Pelajaran 10
Kesenian ……………………………………………………. 145
A. Mengemukakan Berita ………………………… 146
B. Menanggapi Hal yang Menarik
dari Kutipan Novel Remaja …………………… 152
C. Membacakan Teks Berita …………………….. 156
D. Menulis Puisi Bebas Berdasarkan
Topik Tertentu ……………………………………. 159
Evaluasi Pelajaran 10 ………………………………….. 162
Evaluasi Semester 2 ……………………………………. 163
Daftar Pustaka ……………………………………………. 165
Glosarium ………………………………………………….. 167
Indeks ……………………………………………………….. 169
Kunci Jawaban …………………………………………… 170
vii
Daftar Gambar
Daftar Tabel
Gambar 1.1 Pementasan drama ……………….. 13
Gambar 2.1 Buku telepon merupakan
media yang tepat untuk
belajar membaca
memindai ……………………………. 26
Gambar 2.2 Halaman-halaman
dalam buku telepon……………….. 27
Gambar 2.3 Naskah drama dalam buku tersebut
dapat dijadikan
bahan untuk pementasan
drama .. ……………………………….. 33
Gambar 3.1 Sebuah Pementasan drama . …… 42
Gambar 3.2 Menulis naskah drama harus
memerhatikan kaidah penulisannya .
44
Gambar 5.1 Setelah membaca novel Lupus,
kamu dapat membuat sinopsisnya .
68
Gambar 6.1 Televisi merupakan
sumber inforamsi ………………….. 77
Gambar 6.2 Kegiatan menulis …………………. 91
Gambar 7.1 Setelah membaca novel ini, kamu
dapat menjelaskan
tema dan latar novel ………………. 95
Gambar 7.2 Informasi dalam sebuah
laporan dapat dijadikan
bahan untuk diskusi . …………….. 102
Tabel 9.1 Format Penilaian
Karakter Tokoh ……………………. 132
Tabel 10.1 Format Kata Umum dan Kata
Khusus ……………………………….. 150
Gambar 7.3 Koran merupakan sumber informasi
106
Gambar 8.1 Berdiskusi bertujuan untuk
menyelesaikan suatu permasalahan .
117
Gambar 8.2 Membaca puisi harus dengan suara
lantang . ………………………………. 122
Gambar 8.3 Buku antologi puis
baca untuk mengetahui ciri-ciri
umum
puisi …………………………………… 123
Gambar 8.4 Contoh slogan dan poster
yang berisi anjuran untuk
melindungi hutan …………………. 125
Gambar 9.1 Membaca dapat menambah
wawasanmu ………………………… 131
Gambar 9.2 Contoh beberapa
novel remaja ……………………….. 133
Gambar 9.3 Membawakan acara dilakukan
dengan bahasa yang baik dan benar
137
Gambar 9.4 Pembacaan puisi ………………….. 141
Gambar 10.1 Menulis puisi adalah kegiatan yang
menyenangkan …………………….. 159

Kategori Buku SMK :
Kelas 12 SMK / SMEA/ STM / SMIP
Kelas 11 SMK / SMEA/ STM / SMIP
Kelas 10 SMK / SMEA/ STM / SMIP
Kategori Buku SMA :
Kelas 12 SMA/ MA
Kelas 11 SMA/ MA
Kelas 10 SMA/ MA
Kategori Buku SMP :
Kelas 9 SMP/ MTS
Kelas 8 SMP/ MTS
Kelas 7 SMP/ MTS
Kategori Buku SD : 
Kelas 6 SD/ MI
Kelas 5 SD/ MI
Kelas 4 SD/ MI
Kelas 3 SD/ MI
Kelas 2 SD/MI
Kelas 1 SD/MI
Buku Lainnya :
Buku Sekolah
Buku Novel
Buku Bahasa/Kamus
Buku Komputer/Internet
Buku Majalah
eXTReMe Tracker